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浅谈教师职业与教师教育
被引量：
4
My humble opinion on teacher profession and teacher education
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摘要
本文对教师职业进行了思考和再认识，并在此基础上，就教师养成所涉及的“学术性”、“师范 性”之争以及教师教育等问题进行探讨，同时提出一些新的见解。
作者
胡建勇
机构地区
宁波大学师范学院
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第4期100-101,共2页
Education Exploration
关键词
教师职业
教师教育
学术性
师范性
职前教育
职后培训
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G650 [文化科学—教育学]
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