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高校德育应力避“知识化”倾向 被引量:6

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摘要 科学知识和德育内容存在着本质上的区别 ,对于二者的把握也应分别采取反映和理解的方式。传统的高校德育由于过分强调“知识化”而困难重重 ,因此新时期高校德育必须实现从反映到理解的方式转变 ,力避“知识化”
机构地区 江西师范大学
出处 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第2期105-106,共2页 Jiangsu Higher Education
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