一种综合性教学设计模式简介

近一、二十年来,西方认知心理学研究的进展,使得教学设计的理论发生了重大的转变,即从行为范型转向了认知范型。美国明尼苏达大学教育心理学系教授、著名教育技术专家罗伯特·坦尼森(Robert D.Tenny-son)依据认知心理学研究的成果,新近提出了一种综合性的教学设计模式。该模式主要包括了记忆系统、学习目标、教学时间和教学策略等四个方面的内容,旨在创设一种使学习者不仅获得知识,而且也能够运用及扩展所获得的知识的学习环境。本文对坦氏的观点作一简要介绍。