摘要
介绍了一种新的比较有效的认知学习理论──建构主义学习理论的由来和基本内容,讨论了我校在新型教学模式上的探索。
This paper presents origin and connotation of a new and effective cognitive-studied theory, Constructivism Learning Theory, at the same time introduces the new education pattern in our institute.
出处
《辽宁高职学报》
2002年第2期34-35,共2页
Journal of Liaoning Higher Vocational
关键词
建构主义
学生
认知主体
教师
主导
计算机教学改革
情境
会话
constructivism
assimilation
acclimation
stimulus
reaction
situation
cooperation
conversation
meaning making
