角色与认知不协调理论在转变学生思想行为中的运用成果

Examples of the Theory of Inconsistency between Roles and Knowledge in Coverting Students' Behavior and Ideas

一、研究目的 针对目前普通中学中暂时学习有困难的学生面较广、自我管理与约束能力较差的学生较多的现状,从生理学、心理学的角度为切入点,运用角色理论与认知不协调理论的基本原理,在学校、家长的配合下,讨论学困生心理、行为和转变过程,探索普通高中阶段学校、班级、教师、家长对这类学生转变的实施方式、作用以及策略的研究最终到转变他们的行为,改变学生的现状,达到全面提高广大学生综合素质的教育目的.