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试论“研究性学习”中政治科教师的角色转变

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摘要 “研究性学习”是实施素质教育,培养学生创新能力的有效教学和学习方式,为了适应教学改革和时代发展的需要,教师必须从观念、能力系统、教学方法和知识构成等方面进行角色转变。

作者郑永谊

机构地区郫县二中

出处《成都教育学院学报》 2002年第5期26-27,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词研究性学习政治科教师角色转变素质教育教学观念政治教学教学方法知识系统能力系统

分类号 G633.2 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]

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成都教育学院学报

2002年第5期

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