物理符号教学浅议

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摘要物理学中,各种物理量的国际代号、单位的国际符号、各种物理常数或图标的符号,大都是用拉丁字母或希腊字母来表示的.由于代号、符号较多,加上相同的字母有大小写之分,字体的区别和表示的意思不同,就会给初中学生学物理带来不少的麻烦.如果我们在平时的教学中,能循循善诱、巧妙对比、认真总结,那么有些学生感到公式多、符号多、难记、难学的忧虑就能被逐步化解.

作者陈庆宝

机构地区江苏省高邮市界首镇中心初中

出处《物理教学探讨（中教版）》 2002年第5期24-25,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词物理教学物理量教学方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中教版）

2002年第5期

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