摘要
在物理教学中,演示实验为学生提供了大量的感性材料,帮助学生达到理解、掌握、应用知识的目的,但教学中有时许多感性材料无法直接提供或难于直观分析,很多物理现象和过程只凭想象和抽象的逻辑思维学生无法真正理解掌握.在科技高度发达的今天,多媒体在教学中的应用,特别是计算机辅助教学(CAI),使这一难题迎刃而解,运用计算机能给学生提供一些实际难于提供的各种感性材料,丰富感性知识,从而胜利完成向理性认识的过渡.
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第4期30-31,共2页
China Educational Technology
