为学生创设自主学习的课程环境──芬兰、瑞典两国高中课程改革考察报告

高中课程改革是世界各国共同关注的研究与实践领域。芬瑞两国的高中课程改革具有明显的共性：建立了责任明晰的国家、地方、学校三级课程管理与实施机制；为学生的发展提供多样化的学习课程；教师大多来源于综合大学的毕业生，质量高，大多数能胜任两门以上学科的教学；健全了课程实施的保障机制。芬瑞两国的经验值得认真研究并加以借鉴。