出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2002年第2期22-25,共4页
Education Review
共引文献68
-
1严月娟.农村中学教师培训现状的调查[J].辽宁教育研究,2007(12):72-74. 被引量:6
-
2麦共兴.校本培训:青年教师走向成熟的必由之路[J].教育理论与实践,2002,22(S1):112-113.
-
3胡江红.以教师专业合作为载体促进教师和学生发展的实践探索[J].文教资料,2007(35):117-119.
-
4周嘉斌.浅析具有区域特色高校创新型的中小学教师培训[J].佳木斯教育学院学报,2013(8):312-313.
-
5刘杰,夏伟明.浅析学前教育(双语)专科院校培养目标[J].经济视野,2013(4).
-
6陈明立.新课程与现行教师培训模式的变革[J].中国民航飞行学院学报,2004,15(6):48-51. 被引量:2
-
7李伟.行动研究对中小学教师培训模式创新的启示[J].师资培训研究,2005(1):8-13. 被引量:5
-
8曾琦.成人学习理论对教育硕士专业学位研究生教育的启示[J].学位与研究生教育,2005(2):44-46. 被引量:6
-
9华东地区高校教师培训专题研究课题组.华东地区高校教师培训现状调查[J].教师教育研究,2005,17(2):33-37. 被引量:27
-
10李伟.行动研究对教师培训模式创新的启示[J].中国职业技术教育,2005,21(12):42-44. 被引量:7
同被引文献29
-
1崔允漷,夏雪梅.校本课程开发在中国[J].北京大学教育评论,2004,2(3):30-34. 被引量:41
-
2陆旭东.教师的课程权利为何难实现?[J].中小学管理,2005(2):37-39. 被引量:6
-
3丁念金.论教师的课程决策意识[J].课程.教材.教法,2006,26(3):87-91. 被引量:19
-
4丁念金,席梅红.中小学教师的课程决策能力探微[J].集美大学学报(教育科学版),2006,7(2):33-36. 被引量:6
-
5刘桂辉.教师课程决策权利的缺失原因及对策分析[J].教育研究与实验(新课程研究),2006(8):6-7. 被引量:5
-
6刘军.《教师法》对教师权益的保护及其存在的问题[J].北京教育学院学报,2006,20(2):34-37. 被引量:14
-
7王丽娟.论教师权利的要素和性质[J].教学与管理(中学版),2001(11):43-45. 被引量:11
-
8韩忠强.信息技术教师的课程决策能力:内涵、结构与发展[J].长春师范学院学报(自然科学版),2006,25(6):144-147. 被引量:2
-
9夏心军.从“怎么办”到“为什么”:教师专业发展自主权理念的嬗变[J].当代教育科学,2007(9):31-34. 被引量:1
-
10段冰.基于课程理念对英语教师备课问题的思考[J].湖北教育学院学报,2007,24(3):100-102. 被引量:1
二级引证文献33
-
1王玉丰.学术的传承与屏障——浅谈大学的学术自治[J].焦作师范高等专科学校学报,2006,22(2):25-27.
-
2文达.我国高校教师权利内容探析[J].贵州工业大学学报(社会科学版),2008,10(1):69-71. 被引量:3
-
3李福新,刘丽萍.新课程背景下教材观的重新厘定及有效践行[J].当代教育科学,2009(14):25-28. 被引量:1
-
4杨兰.权力、协商与教师的课程决策[J].教育发展研究,2009,29(20):48-52. 被引量:8
-
5刘雪梅,祝成林.学生:不可或缺的校本课程决策主体[J].教育探索,2010(1):97-99. 被引量:11
-
6丁念金.论教师的课程决策权力[J].课程.教材.教法,2010,30(7):3-8. 被引量:9
-
7丁念金.有效校本课程决策的条件分析[J].全球教育展望,2010,39(8):15-19. 被引量:3
-
8孙宽宁.教师如何理解教材[J].当代教育科学,2011(7):18-21. 被引量:1
-
9裴少静,和学新.课程决策研究的进展、问题及前瞻[J].河北师范大学学报(教育科学版),2011,13(6):20-26. 被引量:8
-
10殷世东.中小学社会实践的价值意蕴与有效开展[J].课程.教材.教法,2011,31(9):9-12. 被引量:12
-
1邬月婷.新课程需要什么样的校本课程开发——对课程开发的“1+1+1”模式的反思[J].福建教育,2003(04B):19-20.
-
2鲁艳.校本课程:概念必须正确理解[J].教育发展研究,1999,19(12):19-23. 被引量:29
-
3周军.试论影响校本课程开发的因素[J].教育发展研究,1999,19(12):24-27. 被引量:16
-
4蒋春梅.新课程呼唤研究型教师[J].理论界,2008(3):209-210.
-
5曾长隽.论教师权利的维护和保障——从大学章程的视角[J].理论观察,2013(9):129-130. 被引量:3
-
6马苏静,杨静.家长:学棱课程决策的必要参与者[J].素质教育大参考,2014,0(16):16-18.
-
7周文和.“不能”还是“不为”——对中小学教师参与课程研究的思考[J].中小学校长谋略,2004(1):35-36.
-
8朱兆林.教育科研、学生的学习价值观和教师权利[J].天津教育,2007(1):13-13.
-
9课程发展:香港与内地之比较[J].课程.教材.教法,1999,19(11):62-63.
-
10王金莲.如何预防校园暴力[J].教育艺术,2014(2):32-32. 被引量:1
;