教师在探索型主题活动中语言的运用
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期57-58,共2页
Studies in Early Childhood Education
-
1夏芳.幼儿园开展探索型主题活动中的问题与对策[J].上海教育科研,2004(11):55-56. 被引量:1
-
2陈红.幼儿教师开展探索型主题活动应具备的能力[J].学前教育研究,2003(2):36-37. 被引量:3
-
3黄琼,蔡蓓瑛.“探索型主题活动”的研究与思考[J].早期教育(上半月),2002(8):46-48. 被引量:2
-
4钱晓红.在主题活动中撰写人生开端[J].成才之路,2010(28):84-84.
-
5王蓉.探索型主题活动案例:种子[J].山西教育(幼教),2014,0(9):51-52.
-
6季雪芬.探索·自主·评价[J].新课程(下),2007,0(2):11-11.
-
7杨美英.教师在探索主题活动中的作用[J].江西教育(管理版)(A),2004(15):79-79. 被引量:1
-
8张东华.“二网合一”教学的优势——在探索型主题活动中促进幼儿创造力的发展[J].上海电教,2002(2):9-10.
-
9陆春燕.探索型主题活动的有效运作方式[J].山东教育,2003(23):52-53.
-
10谈军妹,富雅芳.平衡的课程目标如何确定——农村幼儿园系列探索型主题活动目标的研究[J].新课程(综合版),2007,0(2):35-36. 被引量:1
;