出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期16-18,共3页
Educational Research
同被引文献85
-
1中小学德育工艺研究[J].教育研究,1997,18(6):36-41. 被引量：1
-
2叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量：2837
-
3苌景州.建立有利于义务教育均衡发展的资金保障体系[J].贵州社会科学,1994(1):47-50. 被引量：14
-
4宁本涛.基础教育资源均衡配置的第三条道路——兼论“公私合作办学”的创新性[J].教育发展研究,2004,24(9):21-23. 被引量：3
-
5杨军.促进基础教育的均衡发展——来自美国的经验[J].外国教育研究,2004,31(11):10-14. 被引量：22
-
6杨军.关于少数民族贫困地区基础教育师资均衡配置的思考——来自甘肃省天祝藏族自治县的调查[J].民族教育研究,2005,16(3):74-82. 被引量：9
-
7柳海民,林丹.本体论域的义务教育均衡发展[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2005(5):11-18. 被引量：26
-
8石鸥.关于基础教育课程改革的几点认识[J].教育研究,2005,26(9):28-30. 被引量：28
-
9褚宏启.教育行政专业化与教育行政职能转变[J].人民教育,2005(21):5-8. 被引量：30
-
10翟博.教育均衡发展:理论、指标及测算方法[J].教育研究,2006,27(3):16-28. 被引量：320
引证文献10
-
1杨进,柳海民.走向个体均衡:基于高质量发展的教育公平深度推进理路[J].中国教育政策评论,2021(1):147-162.
-
2林佩燕,宋洵,王岚.以信息化促区域教育均衡发展——江东区教育均衡发展思路新探[J].宁波教育学院学报,2004,6(4):30-33. 被引量：2
-
3吴玲,丁婧.从“铜陵经验”看城乡教育均衡发展路径[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2010,38(3):261-265. 被引量：1
-
4包健坤.义务教育阶段教育福利的发展、现状及对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(12):20-22.
-
5董玲玲.义务教育均衡发展的必然选择——师资配置均衡的对策探寻[J].天津市教科院学报,2011,23(5):69-70. 被引量：1
-
6杨清溪,柳海民.优质均衡:中国义务教育高质量发展的时代路向[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2020(6):89-96. 被引量：56
-
7阮高峰,罗毅.“互联网+”助力义务教育优质均衡发展的途径与实践建议[J].中国信息技术教育,2021(19):4-7.
-
8李慧玲.我国小学教育研究70年:主题、方法和层面[J].重庆开放大学学报,2022,34(2):28-39.
-
9周召婷,阎亚军.教育局长关注基础教育领域主题的变化特征、影响因素及启示——基于中国知网630份文本的NVivo编码分析[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,2024,44(1):82-90.
-
10李晓述.关于加拿大教育公平政策及实践研究[J].科教导刊,2017(5Z):7-8.
二级引证文献60
-
1马志勇,吴玲.城乡教师交流政策实施中的问题与对策[J].当代教育论坛,2012(3):30-33. 被引量：2
-
2魏先龙,王运武.近十年中国教育信息化促进教育公平研究综述[J].现代教育技术,2015,25(2):12-18. 被引量：33
-
3陈璐.近五年来我国义务教育师资均衡配置与发展的研究现状述评[J].教育导刊（上半月）,2016(9):44-48. 被引量：1
-
4朱德全,冯丹.和而不同:义务教育优质均衡发展的新时代要义与治理逻辑[J].教育科学,2021,37(1):23-30. 被引量：35
-
5柳海民,邹红军.高质量:中国基础教育发展路向的时代转换[J].教育研究,2021,42(4):11-24. 被引量：181
-
6李雪,姚伟.美国基础教育质量评估的进展与启示——基于马萨诸塞州的实践探索[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2021(4):92-99. 被引量：1
-
7周伟,任怡,樊丽.西部地区农村义务教育服务水平的效率评价与政策优化[J].天水师范学院学报,2021,41(1):123-128.
-
8柳丽娜.长三角义务教育一体化发展的机制障碍及其突破[J].教育文汇,2021(5):9-12.
-
9夏道勋,唐胜男,田星瑜.义务教育优质均衡发展数据分析平台的实现[J].计算机技术与发展,2021,31(7):187-192. 被引量：1
-
10马海燕,李强,张丰.结构型质量:区域教育生态水平的评价创新[J].教育发展研究,2021,41(10):18-23. 被引量：8
-
1张航.“数”山有路“趣”为径——浅谈多媒体技术教学手段生动小学数学课堂[J].时代报告（学术版）,2012(05X):82-82.
-
2王军旺,王永卓.在中学英语教学中如何培养和提高学生阅读理解能力[J].中国科技信息,2012(22):208-208. 被引量：3
-
3张雪清.立德树人 立教圆梦——新形势下促进教师专业发展的认识与举措[J].生活教育,2015,0(4):8-9.
-
4马军.舞蹈教育在义务教育阶段的重要性[J].中国教师,2009(S1):378-379.
-
5大连实行中小学校长轮换[J].基础教育,2004,1(1):4-4.
-
6张觅.在联合办学中深化英语情境教育[J].文理导航,2013(6):67-67.
-
7潘琰,郭飞君,包文泉.培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件[J].长春师范学院学报（自然科学版）,2014,33(1):170-172. 被引量：7
-
8柳鸣春,张劲松,陈娟.在课堂上成长——黄梅县第三小学课堂改革侧记[J].湖北教育（综合资讯）,2011(6):24-25.
;
