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论合作学习的基本理念 被引量:1583

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摘要 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文在广泛研究国内外相关文献的基础上 ,从合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和评价观等六个方面 。
作者 王坦
出处 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期68-72,共5页 Educational Research
  • 相关文献

参考文献7

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  • 2Hodge, B. (1981) Communication and Teachers, p. 9.
  • 3詹姆斯·H·麦克米伦 何立婴.学生学习的社会心理学[M].北京:人民教育出版社,1989..
  • 4王坦,高艳.合作教学理念的科学创意初探[J].教育探索,1996(4):17-19. 被引量:173
  • 5陈燕.合作学习课堂教学中的应甩研究[J].杭州大学教育系1997年教育学硕士论文
  • 6盛群力.个体优化教育的探索[M].北京:人民教育出版社,1996,136-137
  • 7Johnson,D. W. ,Johnson,R. J. ,& Hulubec,E. J. (1990)Circles of Learning:cooperation in the classroom, p. 5.

二级参考文献2

共引文献198

引证文献1583

二级引证文献5298

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