物理教学中应用CBL促进学生研究性学习的探索

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摘要 1 本课题中若干概念的界定1.1 '研究性学习' 1999年修订的《全日制高中教学大纲》中提出:改变学生在原有的教育教学条件下所形成的那种偏重于记忆和理解、立足于接受教育知识传输的'接受性学习方式',帮助学生形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的'研究性学习'方式的要求。时代的发展与社会的变迁已使人们充分感受到,

作者王铁桦

机构地区上海交通大学附属中学

出处《科学教育》 2002年第2期3-6,共4页 Science Education

关键词物理教学 CBL 学生研究性学习物理课题研究中学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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