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用人工神经网络模式改进《物质的量》的教学研究

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摘要 1 问题的提出高中化学《物质的量》教材特点是:1.1 概念信息量大,数字化特征明显,抽象性强。1.2 增量学习及化学计算收敛梯度大。这是教学重点、难点,同时也是对学生进行认知能力培养的适宜机会。传统教法侧重自然语言表达方式,以灌输和记忆为主线。尽管注意到培养学生演绎、推理、归纳能力,

作者周礼伟

机构地区山东省青岛第十六中学

出处《科学教育》 2002年第2期22-23,共2页 Science Education

关键词人工神经网络模式《物质的量》教学研究高中化学教学教案设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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