中小学信息技术教材浅析(一) 不同时期的信息技术教材

中小学计算机选修课的教学和教材从以“语言”为核心发展到以程序设计的思想、方法为主线,是一个进步。然而,这种进步仍然囿于“计算机文化论”的影响,仍然受制于教学设备的有限功能。从教学效果看,对于偏爱计算机的学生来说,这种教学和教材都是成功的,但对于全体学生来说,就不那么乐观了。个中原因很多,与社会实践脱节无疑是很重要的一方面。教学实践证明,比较成功的教材的特点是共有的,即立足基本操作、渗透基础知识、注重“任务驱动”和以学生为主体。