期刊文献+

开好研究性学习课程 让学生生动活泼地发展

下载PDF
导出
摘要 所谓研究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情景或途径,让学生主动地探索、发现和体验,学会对大量信息进行收集、分析和判断,从而掌握科学的实验与思维方法,增强思考力和创造力。从教育的时代特征看,研究性学习应该成为知识经济时代占主导地位的学习方式。中学生开展研究性学习有着十分重要的现实意义。
作者 方 洛
出处 《教育探索》 北大核心 2002年第5期35-37,共3页 Education Exploration
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王策三著.《教学论稿》[M].人民教育出版社,1985年版..
  • 2施良方:《学习论--学习心理学的理论与发展》,人民教育出版社,1994年5月版.
  • 3《苏霍姆林斯基的全面发展理论》,上海教育出版社,1991年7月版.
  • 4霍兰萍:《研究性学习:实践与探索》,广西教育出版社,2001年5月版.

共引文献19

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部