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在课堂情境中渗透素质教育

How to Permeate Quality Education in Classroom Teaching

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摘要分析对素质教育的一些错误认识,结合当前基础教育实际,对培养学生的学习能力提出了一些具体方法,并由此逐步过渡到促进学生全面、自由、充分发展。

作者杨书勇谢丽萍

机构地区河北藁城市梅花三中河北省游泳培训基地

出处《邯郸师专学报》 2002年第1期57-58,共2页 Journal of Handan Teachers College

关键词课堂情境素质教育基础教育阅读能力智力技能

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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邯郸师专学报

2002年第1期

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