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课程整合的理论基础与模式述评
被引量：
170
Reviews on the theoretic foundation and models of curriculum integration
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摘要
当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我国的综合课程发展有所裨益。
作者
韩雪
机构地区
教育部比较教育研究中心
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第4期33-37,共5页
International and Comparative Education
关键词
理论基础
课程整合
整合模式
综合课程
学科课程
课程改革
课程设计
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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