整体护理模式的临床教学实践与效果

整体护理的广泛、深入开展对护理教育提出了新的挑战,如何培养出有创造力、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、适应21世纪临床护理需要的人才,已成为临床教学的首要任务。为适应护理模式的转变,适应整体护理工作需要,自1996年开展整体护理以来,我们在临床教学中进行了探索和实践。