对凉山民族聚居区教育的思考
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1邓成伦.略论凉山民族教育现状与改革[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,1996,17(S1):104-109. 被引量：1
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2关丽萍.建立科学的评价体系提高语文实践能力——民族聚居区的少数民族学生大学语文教学的尝试[J].黑龙江科技信息,2008(20):178-178.
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3万明钢.接触与交往才能促进团结[J].中国民族教育,2015(2):14-14.
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4吴明先.凉山三类寄宿制民族班瓦几瓦[J].民族教育研究,1997,8(4):79-81.
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5吴明先.试论凉山民族教育改革和发展的思路[J].民族教育研究,1991,2(4):24-27. 被引量：1
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6邓成伦.以提高民族素质为目标 着力构建双语教学体系[J].民族教育研究,1996,7(2):63-68. 被引量：1
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7马林英,罗凉昭.凉山彝区教育发展现状调查及对策建议[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2000,21(S3):31-38. 被引量：4
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8张俊宗.“三化四育”:西部民族聚居区高校校园文化建设模式[J].当代教育与文化,2015,7(4):90-93.
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9聂健全.电化教育在民族聚居区普及义务教育中的特殊作用[J].民族教育研究,1992,3(1):35-39. 被引量：2
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10马文华.大力发展民族寄宿制教育 实现凉山民族教育的新发展[J].中国民族教育,2002(1):18-19. 被引量：1
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