谈过程评价与学生数学的发展
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1杨薇薇.如何提高跑在小学低年级教学实践中的效果[J].小学时代（教育研究）,2014,0(10):90-90.
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2姚录岐.“课程标准”小议[J].基础教育研究,2002(1):94-95. 被引量：1
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3王玲玲.浅谈生物课堂教学的有效性[J].理科考试研究（初中版）,2016,0(1):91-91.
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4张爱萍.对新形势下高中物理创新教学的方法探究[J].青少年日记（教育教学研究）,2015,0(9):89-89.
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5单维祥.历史教学中培养学生自主学习的途径[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(9):63-63.
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6郭树春.浅析小学语文有效教学策略的实施[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(9):72-72. 被引量：1
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7韩海涛.数学实践活动中对学生评价的思考[J].教育实践与研究,2002,0(9):41-42. 被引量：1
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8周文云.多角度关注学生 提高初中化学教学的有效性[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(2):113-113. 被引量：9
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9刘晓凤.关注过程评价搞好英语教学[J].管理与财富,2008(10):85-85.
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10刘秀军.高中数学教学中对学生进行过程性评价的策略探究[J].数学学习与研究,2016,0(11):62-62. 被引量：3
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