出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第5期41-42,共2页
China Educational Technology
共引文献89
-
1王希宝,徐鹤嘉.建构主义在中学英语教学中应用的研究——以“锚式”听说课为例[J].校园英语,2020(47):120-122. 被引量：1
-
2郭丹丹.大学英语网络学习新体验:师生在线互动[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2005,7(4):502-503. 被引量：3
-
3夏英姿.建构主义理论对高职英语教学模式的启示[J].中国科教创新导刊,2007(23):106-106.
-
4陈雯.建构主义理论及其对创新教育的启示[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2003,4(2):41-44. 被引量：3
-
5王钢.谈信息时代学习的特点[J].职大学报,2003(2):102-103.
-
6文培红.建构主义理论指导下的“英美文学”课程实践性教学环节初探[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2009,30(S1):12-15. 被引量：7
-
7唐洪.大学英语教学思想之变迁论略[J].社会科学家,2005,20(S2):283-285.
-
8唐琳.多媒体外语教学的语言学理论基础[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S3):135-140. 被引量：11
-
9蔡娟.网络教学平台设计如何开发运用能力[J].消费导刊,2009,0(22):171-171. 被引量：1
-
10刘建颖.建构主义学习理论视野下的英语词汇教学[J].长春理工大学学报（自然科学版）,2009,32(5):105-106.
同被引文献13
-
1胡小平.如何排除多媒体教室设备的常见故障[J].中国现代教育装备,2004(11):32-34. 被引量：1
-
2朱东敏,闫玉娟.信息技术环境下农村中小学师资协作培养模式探究[J].现代教育技术,2007,17(5):23-26. 被引量：1
-
3王文澜.教育评价学[M].郑州:河南大学出版社,1995..
-
4安焕晓.《信息技术》(高中版)山西经济出版社,2000
-
5高建君.对初中信息技术学科学习质量评价的思考[J].中国电化教育,2007(10):90-92. 被引量：15
-
6陈嵘.浅谈初中信息技术学生评价标准[J].中国信息技术教育,2009(8):12-13. 被引量：1
-
7刘飞.农村中小学信息技术教育中存在的问题及对策研究[J].科技经济市场,2009(11):143-144. 被引量：3
-
8季毅.立足现实,构建合理的信息技术课程评价体系[J].贵州教育,2010(7):35-36. 被引量：3
-
9李志河.初中信息技术课程应用发展性评价的实验研究[J].现代教育技术,2010,20(5):37-40. 被引量：8
-
10黄寅.新课改下信息技术教学之浅见[J].学校党建与思想教育（下旬）,2010(12):83-83. 被引量：2
引证文献6
-
1肖玉玉.浅议初中信息技术学科的有效教学[J].贵州教育,2022(15):36-38.
-
2王兰,曹励民,郑慧媛,赵璇,石明娟,孟洁,宋天保.《组织学与胚胎学》多媒体教学的实践及评价[J].解剖学杂志,2005,28(5):572-572. 被引量：1
-
3胡小平.农村中小学《信息技术》课程教学现状调查——以西北某山区县为例[J].中小学电教（综合）,2011(9):13-15.
-
4于跃.初中信息技术课堂教学评价初探[J].科技致富向导,2014(3):327-327.
-
5黄淑珍.基于电子作品的学习活动设计与实践[J].中国远程教育,2002(12):59-61.
-
6黄淑珍.基于电子作品的信息技术学习活动设计与实践[J].中国电化教育,2003(1):36-38. 被引量：9
二级引证文献10
-
1郭莹叶,秦鸿,郭永梅,史文浩.关于医学高职生“组织胚胎学”的教学模式探讨[J].继续医学教育,2012,26(5):52-54.
-
2于文.《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计[J].中国电化教育,2004(8):59-61. 被引量：4
-
3雷斌,高勇,陆江霞,杜永庆,许华东.“迷你球”运动介绍[J].贵州体育科技,2005(4):76-77.
-
4章武媚.基于电子作品创作的课堂教学新模式——对计算机信息技术课程的教学改革[J].科技资讯,2006,4(21):134-135.
-
5林红霞,章伟民.以学习活动为中心的中学信息技术课程教学案例研究[J].现代教育技术,2006,16(4):27-30. 被引量：8
-
6章武媚.教学新模式的探索与实践——基于电子作品创作的教学新模式[J].电脑知识与技术,2006(9):190-190.
-
7于文.辅助性网络课程的教学应用研究[J].中国电化教育,2008(6):76-78. 被引量：3
-
8吴争.网络课程学习评价的设计[J].中国科技信息,2008(17):264-264. 被引量：4
-
9孙昕,张玉梅.高职学校公共计算机课程教学方法的改革实践[J].科技创新导报,2009,6(30):236-236. 被引量：1
-
10陈跃,刘杨,高远.基于Moodle的电子作品评价[J].中国教育技术装备,2010(12):119-120. 被引量：2
-
1王雅楠,董晓英.高职人力资源管理课程学习评价体系的实证研究[J].陕西教育（高教版）,2016(1):64-65. 被引量：1
-
2陈晓平,殷春芳,李长杰.高校课程学习评价体系改革的探讨[J].中国电力教育,2008,0(A11):31-32. 被引量：5
-
3许月云,郑钦漂,林芹芳.《体育与健康》课程学习评价体系的实证研究[J].哈尔滨体育学院学报,2006,24(4):52-55. 被引量：1
-
4余向洋,程晓丽,朱国兴.应用型本科院校旅游管理专业课程学习评价体系建构探讨[J].黄山学院学报,2015,17(1):124-128. 被引量：5
-
5刘立红.信息技术课的四种教学法[J].中小学教育与管理,2004(6):35-35.
-
6曹忠.农村中学生信息技术课不良心理成因及对策探微[J].中小学信息技术教育,2004(8):55-56.
-
7朱堂春.信息技术课教学初探[J].教育教学论坛,2012(7):248-249.
-
8孙明霞,马楠.信息技术学科教学方法的选择与应用分析[J].中小学电教（综合）,2012(9):65-67.
-
9胡志勇.信息技术教学与教师信息素养的研究[J].21世纪（理论实践探索）,2009(8):125-126.
-
10何雅丽.农村初中信息技术课堂教学浅论[J].中国教师,2008(S1).
;
