“坚持双基”之利弊
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1章士藻.开创高师教育科学研究的新局面[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,1997,17(4):85-87. 被引量：2
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2金杰.徐特立的基础教育理论[J].湖南城市学院学报,1991,15(2X):70-74.
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3沈志莉.谈素质教育之取向[J].中国流通经济,1999,13(S1):33-34.
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4吕必强.新课程 新理念 新教学——学习《基础教育课程改革纲要〈试行〉》的几点认识[J].福建教学研究,2002(6):8-9.
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5史江旻.中学教师专业化必要性的研究[J].现代企业教育,2011(20):230-230.
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6田中岳.写什么?怎么写?[J].中小学管理,1999(9):28-28.
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7刘喜兰.教学过程中“双主”的再认识[J].山西大同大学学报（自然科学版）,1998,0(6):72-81.
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8王继永.实施素质教育从优化课堂教学谈起[J].教书育人（高教论坛）,2005,0(11):78-78.
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9余丽娟.让幼儿成为区角游戏的主角——陈鹤琴“活教育”思想的启示[J].家教世界,2015,0(3X):30-32. 被引量：3
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10石庆丽.对比分析“以人文本”思想在中美学前教育中的体现[J].知识经济,2013(3):158-158.
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