以人为本，创造一个温馨的、有魅力的学校——访南京师范大学副校长朱小蔓教授
被引量：4
出处
《江苏教育研究》
2002年第5期4-8,共5页
Jiangsu Education Research
同被引文献11
-
1余文森.论自主、合作、探究学习[J].教育研究,2004,25(11):27-30. 被引量：226
-
2[3][日]佐藤正夫著.教学论原理[M].钟启泉译.北京:人民教育出版社,1996.
-
3[13][德]雅斯贝尔斯著,邹进译.什么是教育[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1991.
-
4[2][18][美]爱因·兰德.新个体主义伦理观[M].上海:生活·读书·新知三联书店,1992.
-
5[7]David W.Johnson.Circles of Learning,Cooperation in the Classroom.[M].Interaction Book Co.1993.P5.
-
6[8][德]卡尔·雅斯贝尔斯著.时代的精神状况[M].王德峰译.上海:上海译文出版社,1997.94～99.
-
7[美]威廉·W·弗兰克纳.善的求索--道德哲学导论[M].沈阳:辽宁人民出版社,1987.247.
-
8彭聃玲.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2001.248.
-
9[美] A·麦金太尔著,龚群等译.德性之后[M].北京:中国社会科学出版社,1995.
-
10朱嘉颖,林智中.从变革能量看解决研究性学习核心争议点问题[J].教育发展研究,2003,23(11):39-43. 被引量：8
二级引证文献4
-
1侯玲,杨冬华.团队合作教学模式在生物学教学中的应用[J].井冈山医专学报,2009,16(6):22-23. 被引量：4
-
2陈鑫.产业文化育人视阈下的高职人文课程改革探析[J].教育与职业,2015(10):85-87. 被引量：2
-
3彭焱,陈允恩,王莹,朱小茼,王成刚,李凌,刘晓玲.团队合作学习法在《司法精神病学》教学中的应用[J].现代交际,2015(1):113-114.
-
4赵则海.生态学实验教学“团队合作学习”模式的构建与实践[J].实验室科学,2015,18(5):129-132. 被引量：5
-
1周晓静,朱小蔓.赫尔巴特道德教育思想[J].广西教育,2008(11):20-20.
-
2德苑学人[J].中国德育,2004(10):7-7.
-
3张兴华.寻找高校师德建设新的思路与视角——访中国陶行知研究会会长朱小蔓教授[J].山东高等教育,2014,2(12):5-12. 被引量：3
-
4冉乃彦.一位真正的学者——朱小蔓[J].河南教育（基教版）（上）,2015,0(12):18-19.
-
5董裕华.习惯[J].新高考（高三数学）,2017,0(1):1-1.
-
6袁桂利.确立课堂有效教学观 为学生终身发展奠基——对吴永军教授《关于有效教学的几点建议》的剖析[J].黑龙江教育（中学版）,2014(1):36-37.
-
7朱小蔓同志谈学陶五题[J].重庆陶研文史,2004(4):40-40.
-
8何妍,王莉.用情感教育激活学生心理——访中央教育科学研究所所长朱小蔓教授[J].中小学心理健康教育,2003(10):4-7. 被引量：7
-
9观点[J].江苏教育,2007(1):61-62.
-
10关注教师的情感人文素养[J].中国教师,2016(11).
;
