搞好练习评价,促进语文素养发展

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）指出:“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。”根据这一精神,我们在课外读物中,选取了适合高年级学生认知水平的三个小故事,从词句理解、文意把握、要点概括。