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开放式、多途径的识字教学被引量：1

Open Literacy Teaching through Various Channels

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摘要识字是儿童早期智力开发的重要渠道,儿童多识字不仅有利于尽早步入初步的阅读和写作,而且能促进儿童智力的发展.

作者程丽芳王英鹰

机构地区上海闵行区教育教学研究所上海闵行区塘湾中心小学

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第5期51-53,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词儿童教育识字教学创设情境联系生活课外阅读小学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

2002年第5期

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