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观察的心理结构和观察能力的培养
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摘要
本文从简析观察的心理结构入手,分五个层次具体全面地论述了培养学生观察能力的步骤及其方式、法,理论与实践紧密相联,实用性较强。
作者
宋文雅
机构地区
浙江省绍兴市禹陵中学
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第2期94-96,共3页
Education Exploration
关键词
观察能力
心理结构
作文教学
认识问题
比较观察
反复观察
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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