“班组串换”德育模式的理论建构

目前的德育体制不利于培养现代社会所需要的人才。本文就改革教育组织形式,构建“班组串换”的德育模式进行了理论探讨,同时对德育理念和方式进行了反思,重新论证了德育的地位,并对德育“渗透说”作了批判。该模式具备哲学、社会学、伦理学、心理学方面的理论支持,具有较强的生命力。