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基于整合理念的信息技术教学应用模式
被引量:
91
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摘要
本文探讨了信息技术在学科教学中应用的有关理论与实践问题,提出了基于“整合”层面的信息技术教学应用的观点和一种基于本观点的信息技术教学应用模式,并以“认识更大的数”这一小学数学试验课的教学设计案例,说明了教师的教学理念、信息素养以及教师创造性和主导作用的发挥,对信息技术有效整合于学科教学的关键作用。
作者
解月光
机构地区
东北师范大学信息技术教育研究所
出处
《中小学信息技术教育》
2002年第6期51-54,共4页
关键词
整合理念
信息技术教学
应用模式
小学
数学
教育案例
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学信息技术教育
2002年 第6期
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