多学科整合的信息教育模式——美国科罗拉多州教学单元案例评析

随着步入信息化社会步伐的加快,信息素养的培养问题成为教育界新的研究热点。究竟是独立开设信息教育课程,还是将信息素养培养整合于其他学科的教学中,也成为新的讨论焦点。笔者在这里想提供一种多学科整合的方式。所谓多学科整合,从一般意义来理解,是一种以系统化思想为指导,使学科系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的形态。