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传授出数学的“精髓”
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摘要
数学是专门研究量的科学。我们职业学校的数学教学,既不能引导学生钻进“纯”数学的抽象迷宫里。
作者
刘惠萍
机构地区
烟台职业学院东校区
出处
《中国职业技术教育》
2002年第11期42-42,共1页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
职业学校
数学教学
微积分教学
能力培养
数学模型
分类号
O172-4 [理学—基础数学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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中国职业技术教育
2002年 第11期
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