教材情感与学生创新能力的培养

情感是创造机制系统中不可或缺的因素,但是小学生的情感还处于情绪化的阶段,不稳定,需要培养方能成为创造的动力。语文教材中蕴涵着丰富的情感,这些情感有利于促使学生形成正确的价值现,发展学生的语言,提升学生的品格。教学时,要充分利用教材中的情感因素,培育和提升学生的情感,为学生创新能力的激发和培养提供丰富的内源。