以理解为基础的建构性教学浅议——从学生对一道化学试题的回答说起
-
1齐胜男.建构性教学:提高数学学习效能[J].新课程(综合版),2012(2):64-65.
-
2王宜艳.高中物理概念的建构性教学模式研究[J].中学课程辅导(教师教育),2012,0(22):76-76.
-
3何冬梅.建构性教学:数学阅读的学习效能[J].新课程(综合版),2012(2):62-63.
-
4马会军.对建构主义学习理论的再认识[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2004,26(4):130-132. 被引量:8
-
5张照兵.让探究学习成为数学课堂教学的中心[J].小学生(教学实践),2010(3):38-39.
-
6张海霞.凤头·猪肚·豹尾——谈历史教学不同环节的情境设计[J].甘肃教育,2015(8):119-119.
-
7李宝春.让探究学习成为数学课堂教学的中心[J].俪人(教师),2016,0(11):249-249.
-
8方向军.品德课堂建构性教学策略初探[J].浙江教育科学,2005(2):31-33. 被引量:1
-
9徐平.建构性教学:课堂合作学习的妙用[J].新课程(综合版),2012(2):68-68.
-
10付中平.如何在课堂教学中创设教学情境[J].21世纪中学生作文(高中教师适用),2009(9):17-18. 被引量:1