关于过程教学的几点思考

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摘要长期以来,人们普遍存在这样一种观念,教师上课时只要精心组织,细心讲解,学生专心听讲,耐心操练,就一定能提高教学效果和质量.诚然,教师的组织、讲解在教学中的主导作用是不容忽视的,但教学活动,就其本质而言,应是教师和学生共同参与的、协调完善的双边活动过程,教学方案的实施必须通过学生主动的学才能得以落实.因此,必须突出学生在教学过程中的主体地位,重视概念教学.

作者严碧友

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《河北理科教学研究》 2002年第2期35-36,40,共3页

关键词过程教学中学教育数学教学学生主体地位解题思维教学过程

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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河北理科教学研究

2002年第2期

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