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优化“对话”教学的流程

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摘要小学阅读教学的过程,足学生与文本、学生与学生、教师与学生多向互动的对话过程。要提高阅读教学的效率,必须优化“对话”教学的流程,其操作程序可分为以下四步:

作者庄亚云

机构地区江苏省溧阳市城南小学

出处《湖北教育》 2002年第7期33-34,共2页

关键词小学阅读教学 “对话”教学教学过程

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2002年第7期

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