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创造性发展的三重心理基础及其教育启示 被引量：1

Three-facet Mental Basis of Creative Development and Its Educational Implications
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摘要 在我国的教育领域,关于学生创新意识和创造性培养的研究和实践方兴未艾.但与此不相适应的是,关于创造性发展之心理基础的研究很少,而系统研究则更少.我们认为,元认知过程、知识基础和个性发展,构成了创造性发展的三重心理基础;正是这三个领域的活动和相互作用,导致了创造性的产生;因此,旨在提高学生创造性的教育,理应深入探究这三重心理基础,并据之加以培养和教育.
作者 邓赐平 桑标 缪小春
机构地区 华东师范大学心理学系
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第6期36-38,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 教育部人文社科“九五”规划专项任务(99JDXLX004)的部分研究。
关键词 创造性发展 心理基础 学生 教育领域 认知基础 知识基础 个性发展
分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Stemberg,RJ.A three-facet model of creativity .In RJ.Stemberg(Ed).The nature of creativity (pp.125-147).New York:Cambridge university Press,1988.
  • 2Treffinger,DJ,Isaksen,SG,& Firestien,RL.(1983).Theoretical perspectives on creative learning and its facilitation:An overview.Journal of Creative Behavior,1983,17,9-17.
  • 3Dembo.MH,Applying educational psychology,White Plains,NY:Longman,1994.
  • 4Feldman,DH.Creativity:Dreams,insights and transformations.In RJ.Stemberg(Ed.),The nature of creativity(pp.271-297).New York:Cambridge University Press,1988.
  • 5缪小春,陈国鹏,桑标,宋正国.个性培养:开发中小学生科技创造力的重要阶梯[J].当代青年研究,1996(5):8-11. 被引量：1
  • 6Feldhusen,JF.A conception of giftedness.In R.J.Stemberg (Ed.),Conceptions of giftedness(p.127-127).New York:Cambridge Univensity Press,1986.

二级参考文献5

同被引文献7

引证文献1

上海教育科研
2002年 第6期

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