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薄弱环节的突破

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摘要课改实验在教育资源相对薄弱的农村实施得怎么样?村小的教师能适应吗?农村孩子喜欢吗?在学生“成长教育”中,交流合作、心理健康、性教育等薄弱点又该怎样突破?在郫县,记者开始了追踪……

出处《四川教育》 2002年第6期14-15,共2页

关键词郫县课程改革成长教育心理健康教育性教育教学方法

分类号 G479 [文化科学—教育技术学] G622.3 [文化科学—教育学]

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四川教育

2002年第6期

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