浅谈作文教学要处理好三种关系
How to Deal with the Three Relationships When Teaching Writing
出处
《江西教育科研》
2002年第4期44-45,共2页
Jiangxi Educational Research
-
1田苗.“目标管理”视角下的研究生学业规划研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2016(1):67-68. 被引量:1
-
2程永超.写作,行走于言语与思维之间[J].中国教师,2008(7):40-41.
-
3詹洪涛.精心设计学具操作 发展学生创新思维[J].湖北教育,1999,0(9):39-39.
-
4张永文.浅谈高中作文指导[J].现代教育科学(教学研究),2011(9):159-159.
-
5托尼.博赞.关于思维导图[J].刊授党校,2009(4):47-47. 被引量:4
-
6微博声音[J].少年文艺(少年读者文摘),2013(9):125-126.
-
7何修才.也谈中学写作教学的出路——兼与叶黎明先生商榷[J].语文教学通讯(高中)(A),2006(4):42-43. 被引量:1
-
8艾小宝.小数传说(三) 争斗! 大小关乎荣誉[J].数学大王(中高年级)(3-6年级),2008,0(9):10-12.
-
9姜明伟.我们的班长[J].课外语文,2004,0(7):49-50.
-
10黎柏兰.如何走出高考作文复习的困境[J].中学教学参考,2011(25):52-52.