摘要
转变观念,树立并坚持大语文教学观,是落实语文素质教育的关键.长期以来,语文教学实践证明,无论是强调"知识性",还是强调"工具性",都未能摆脱以应付考试,追求升学率,忽视学生德、智、体、美、劳全面发展的应试教育的桎梏,与社会对合格人才的大量需求很不适应.要从根本上改变这种被动局面,必须提高语文教育工作者对素质教育的认识,坚持大语文教学观,把教书和育人作为一个整体看待,这样才能多层次多方面地体现知识的系统化、内容的网络化、方法的多样化、课堂的生活化、教学的情感化,使语文教学这块育人园地,百花盛开,硕果累累.
