语文教学绝不能忽视朗读

下载PDF

导出

摘要当前,在小学语文教学中存在一个非常令人关注的问题:讲读课文只讲不读.小学高段语文课本,每篇课文都要求"有感情地朗读课文"或"朗读课文",而我们的一些教师却视而不见,在课堂上生怕学生朗读占用他(她)宝贵的讲析时间,生怕漏掉一个知识点,嘴巴不停地讲着、讲着,搞得自己嗓子嘶哑、口干舌燥,学生却因枯燥乏味而昏昏欲睡.其实,有些内容学生一读便懂,何必多费口舌,小语课本第十册基础训练6里有这样一句古语"书读百遍,其义自见--多读."就是针对这种不良现象而开的一副良药,足见读的重要性.

作者袁珍

出处《陕西教育（教学）》 2002年第4期39-39,共1页

关键词小学语文教学朗读训练阅读能力正面教育

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李留霞.浅谈如何做好小学一年级班主任[J].新课程（教育学术）,2010,0(6):176-176.
2丁波.评卷课也要与新课程接轨[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(4):59-59. 被引量：1
3姜秀丽.细节,教育之爱[J].山东教育（幼教版）,2010(1):1-1.
4赵秀敏.我的精神家园[J].幼儿教育,1998,0(Z1):74-74.
5张宇涵.尊重每一个孩子[J].学子（理论版）,2015(17).
6李小琴.不要迷恋“扩音器”[J].教育文汇,2013(11):48-48.
7蒋英萍.让孩子高高兴兴上幼儿园[J].新课程（小学）,2015,0(6):158-159.
8日月文.嘴上功夫[J].意林（少年版）,2012(10):23-23.
9刘英娜,杜敏.有爱就有希望[J].考试（综合版）,2013(4):261-261.

陕西教育（教学）

2002年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教学绝不能忽视朗读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史