期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

应怎样引导学生阅读

下载PDF

导出

作者周文君

机构地区拉萨市第四中学

出处《西藏教育》 2002年第1期15-16,共2页

关键词语文教学阅读记叙类文章传统文化

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1臧其毅.浅谈记叙类文章教学中的板书设计艺术[J].学苑教育,2013(22):38-38.
2吴建刚.命题作文:“承受”[J].中学生（初中作文版）,2009(12):32-35.
3林玉梨.描写手法在记叙类文章中的运用[J].福建教育学院学报,2013,14(5):30-32.
4吴建刚.“承受”阅卷报告及考场优秀作文[J].中学生（高中作文版）,2009(5):28-31.
5何建荣.重视细节描写的作用[J].语文教学与研究（综合天地）,2009(11):44-44. 被引量：1
6曹津源.做借物明理的“智慧”人——浅说一篇名家“下水文”的示范意义[J].语文教学通讯（高中）（A）,2015(10):69-71.

西藏教育

2002年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部