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质疑问难 重在引导
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摘要
让学生在学习过程中充分暴露学习困难,变“师问生答”为“生问众议”,形成开放式的阅读教学,是语文教学追求的境界。
作者
全灵琦
王萍
机构地区
襄樊市米公小学
襄樊市樊城区教研室
出处
《湖北教育》
2002年第9期33-33,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
中心句
课题
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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