给学生插上情感的翅膀——对小学美术“情境启导法”教学模式的探索

如何对学生进行认识美、爱好美、创造美的教育,培养学生的审美情趣,提高学生美的想象力和创造力,是小学美术课堂教学亟待解决的问题。因此,我在长期实践中试图探索出一种“情境启导法”课堂教学模式。