探索素质个性化的教育规律在个性教育创新中兴校育人——“素质个性化”教育实验结题主体报告”
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1李顺松.在素质个性化的教育实验中构建校本化办学理念[J].中外教育（B卷）,2002(1):17-20.
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2汪晓佳.构建“自主、合作、创造”课堂教学模式的理论与实践[J].中外教育（B卷）,2002(1):21-25.
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3师生共同成长的精神家园 东莞朝天实验小学[J].广东教育（综合版）,2010(3):72-72.
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4刘成通,黄杰贤.来自实验教师的报告[J].中外教育（B卷）,2002(1):29-32.
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5张晓明.落实素质教育，在优化课堂教学中寻突破[J].科教导刊（电子版）,2016,0(24):35-35.
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6花兰干.浅析在语文教学中应用多媒体技术[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(8):39-40.
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7曹淑青.素质教育背景下中学地理课堂教学方法探索[J].城市地理,2016,0(7X):192-193. 被引量：1
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8李颖.探索素质教育新模式的有益尝试——以湖北经济学院素质培养班为例[J].魅力中国,2011(6):230-231.
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9李爱玲.优化演示实验培养学生探索素质[J].高中数理化（高二版）,2008(6):43-43.
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10于红霞.初中语文情感教育探析[J].新课程,2016,0(26):222-222. 被引量：1
