摘要
高师素质教育就是要培养在现代教育中具有反思性的不断自我成长的教师 ,这是对传统师范培养模式的扬弃。自我成长型教师能适应社会与教育的急剧变革 ,有自信 ,会反思 ,能与人沟通、合作 ,有责任心 ,具有坚韧不拔、不断超越自我的品质。自我成长型师范培养模式应包括建构性学习、支持性情境的学习以及开放性学习三种类型。这对于重塑师范精神、建构新型的高师教育、提升高师教育品质至关重要。
How to train self cultivating teachers has become a challenge and a goal of teachers universities and colleges.This paper analyses the quality control and training pattern if self cultivating teachers.
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第1期61-65,共5页
Journal of Nanjing Normal University(Social Science Edition)
基金
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所资助
