期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以实验为手段的启发式物理教学的探讨

下载PDF

导出

摘要 1以实验为主线,组织教学过程以实验为手段的启发式教学要求结合教材内容,充分发挥物理实验在整个教学过程中的作用,具体应做到以下几个方面:

作者王俊行王巧珍

机构地区平顶山市卫校登封市城关中学

出处《卫生职业教育》 2001年第7期81-81,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词物理实验启发式教学物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄静宇.让学生以自己的方式走向成功[J].吉林教育（中小学教育）,2011(10):128-128.
2何航诗.浅析课堂教学中的导入语[J].老区建设,2014(10):59-60.
3江聪颖.学于老师情境教学,谈有效课堂感悟[J].考试周刊,2015,0(38):30-30.
4段俊杰.谈新课程下的高中数学教学[J].现代教育科学（教学研究）,2010(11):86-86.
5李秀荣.在数学教学中培养学生的参与意识[J].张家口职业技术学院学报,2003,16(4):50-52. 被引量：2
6陈晓艺.任务驱动法在信息技术课堂教学中的实施[J].俪人（教师）,2016,0(6):164-164.
7任春芽.开展数学实践活动应考虑的几个问题[J].学问（现代教学研究）,2012(9):137-137.
8颜玉才.小学数学“借疑促教”策略例谈[J].黑龙江教育（小学版）,2006(5):43-43.
9莫海燕.如何使课堂从精彩到出彩[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(12):120-121.
10颜玉才.小学数学“借疑促教”策略例谈[J].新课程（小学）,2006,0(7):7-7.

卫生职业教育

2001年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部