教育科研要追求简单

近年来,随着素质教育的不断深入,教师应该成为善于教育、精于教学、会搞科研的研究型教师已渐成共识。但仍有相当一部分教师没有摆脱教育科研"神秘论"的阴影,不敢打破常规,参与教学改革的科研实践活动,有的甚至还是因循陈规陋习,过着"教书匠"的教学生活。