出处
《云南教育》
2001年第19期27-27,共1页
Yunnan Education
-
1寒之凌.人教版六年级第十二册第四单元习作指导 回忆生活 自由表达[J].小学生必读(高年级版),2007,0(5):30-31.
-
2单亚平.让生活成为习作选材的源泉——指导中年级学生过好习作选材关[J].小学时代(教育研究),2014,0(16):65-65.
-
3聊天室[J].小学生新课堂作文丛书(3-6年级),2009(A03):130-130.
-
4胥明令.如何让农村学生的生活走入作文[J].读写算(教育教学研究),2011(44):311-311.
-
5朱伟平.由“难为”到“善为”[J].七彩语文(教师论坛),2016,0(1):29-31.
-
6徐荷芬.处理好口语交际与习作的整合[J].云南教育(小学教师),2011(9):29-30. 被引量:1
-
7钟红丽,程丕林.还学生一个真实的自我[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(6):109-110.
-
8王莉.浅谈小学作文的评语[J].小学教学研究(理论版),2011(9):24-24.
-
9朱伟平.习作:由“难为”到“善为”[J].写作(下),2016,0(1):63-65.
-
10杨一轩.有趣的对话[J].小学生优秀作文(低年级版),2016,0(3):27-27.
;