物理学科知识内化途径刍议

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摘要物理是职业技术教学的基础学科.它的教学目标应定位于"转化为技能"这个基点.因此,"知识内化"就成为职业学校物理教学的研究课题.内化是素质教育的重要途径,它是一种心理过程,就是把外部的东西转化为内部的东西,客体的东西转化为主体的东西.物理教材是外部的东西,是客体,在教学过程中,把教材内容转化为学生自身的知识能力,成为他们掌握并能应用自如的技能,这就是内化的涵义.

作者金铱

机构地区江苏商业技工学校

出处《职教论坛》 2002年第10期44-44,共1页 Journal of Vocational Education

关键词物理学科知识内化教学观念观察能力应变能力物理基础理论思维能力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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